Hvad nu hvis du ikke behøver at passe ind i en færdig stilling?
På Dalby Skole søger Kolding Kommune en lærer til indskolingen, der har lyst til at være klasselærer og dansklærer – og som samtidig får mulighed for at præge resten af sit skema.
For måske er dansk lige præcis dig.
Måske har du også matematik, musik, håndværk/design, idræt, billedkunst, engelsk eller natur/teknologi med i rygsækken.
Eller måske kan du noget helt andet, som Kolding Kommune ikke vidste, Kolding Kommune havde brug for.
Det vil Kolding Kommune gerne høre om.
På Dalby Skole gør Kolding Kommune tingene lidt anderledes.
Et godt skema handler ikke bare om at få brikkerne til at gå op – men om at få dem til at passe til de mennesker, der skal stå i det.
Derfor er Kolding Kommune fleksibel i Kolding Kommunes måde at organisere Kolding Kommune på, og Kolding Kommune er ikke bange for at flytte rundt på tingene, hvis det giver bedre mening for eleverne – eller for den lærer, der skal stå med dem hver dag.
Du kommer derfor ikke til en stilling, hvor alt er besluttet på forhånd.
Du kommer til en skole, hvor der er mulighed for at være med til at forme den.
Du kommer til en skole med et stærkt fællesskab omkring eleverne.
I indskolingen arbejder du tæt sammen med både lærere og skolepædagoger.
Skolepædagogen er en vigtig del af hverdagen og følger klassen i 15-19 timer om ugen.
Det giver Kolding Kommune mulighed for at skabe kontinuitet, nærvær og tryghed omkring eleverne – og samtidig være flere voksne, der tager ansvar for klassens fællesskab.
Kolding Kommune hjælper hinanden, sparrer med hinanden og tror på, at Kolding Kommune bliver bedre lærere af ikke altid at skulle finde løsningerne alene.
Lyder det som dig? Så vil Kolding Kommune gerne høre fra dig.
Om dig:
Kolding Kommune lægger vægt på, at du:
- Kan skabe optimal trivsel og læring for Kolding Kommunes elever
- Har lyst og kompetence til at undervise differentieret og inkluderende
- Er en kompetent klasseleder
- Har gode kommunikative evner – både mundtligt og skriftligt – og kan gå i dialog med forældre og eksterne samarbejdspartnere
- Kan indgå i tæt samarbejde med skolens øvrige medarbejdere
Om Kolding Kommune:
Kolding Kommunes personalerum er kendetegnet ved stor rummelighed, god kollegial opbakning og nærvær omkring skolens opgaver.
Kolding Kommune holder meget af at grine sammen, og Kolding Kommune har en anerkendende pædagogisk tilgang til alle aktører på skolen.
Dalby Skole er en 2-3-sporet skole med ca. 600 elever.
Kolding Kommune er en udviklingsorienteret skole, hvor pædagogisk og fagligt engagement er i fokus.
Skolen er præget af en positiv ånd, hvor samarbejde og fleksibilitet er en naturlig del af hverdagen.
Kolding Kommune klarer Kolding Kommune godt:
Få et overblik over centrale tal om Dalby Skole. Via linket kan du se skolens tal om trivsel, karakterer, fravær, elever pr. klasse med mere. https://uddannelsesstatistik.dk/grundskolesider/dalby-skole/
Dalby Skoles ambition:
- Kolding Kommune sikrer, at Kolding Kommunes elever på alle alderstrin får mulighed for at udnytte deres fulde læringspotentiale – både fagligt og menneskeligt
- Kolding Kommune skaber rum og mulighed for læring på et højt fagligt niveau med fokus på udvikling af praksisfaglige kompetencer
- Kolding Kommune vægter et trygt skolemiljø med et tæt og godt samarbejde mellem skole og forældre højt
Kommende indsatsområde på Dalby Skole:
Faglig og social trivsel er valgt som fokusområde i undervisningen med henblik på, at alle børn skal lære mere.
Kolding Kommune ønsker at lave undervisning, der understøtter elevernes autonomi, kompetence, samhørighed og oplevelse af mening – med andre ord: motivation.
Eleverne skal have mere medbestemmelse, da følelsen af frihed – f.eks. i forhold til rækkefølgen af opgaver, valg af arbejdsplads og samarbejdspartnere – er vigtig.
Derfor skal alle lærere arbejde med Deltagelsesdidaktik og UgeskemaRevolutionen de næste to år. Der vil være kursusforløb for alle i det kommende skoleår.
UgeskemaRevolutionen er designet til at tilgodese alle elevers individuelle behov og skabe optimale betingelser for deres motivation, læring og trivsel.
Deltagelsesdidaktikken bygger på tre nøglebegreber: læringsbarrierer, valgmuligheder og elevperspektiv. Den understøtter lærerne i at planlægge, gennemføre og evaluere undervisning, hvor alle elever deltager. Modellen mindsker læringsbarrierer ved at give eleverne valgmuligheder. Alle arbejder mod det samme mål, men på forskellige måder.
UgeskemaRevolutionen er allerede i brug hos nogle lærere, men næste år bliver den en del af undervisningen i alle klasser.
Kolding Kommune forener faglighed og dannelse, så eleverne udvikler både kompetencer, ansvarlighed og dømmekraft.
Og med afsæt i MOT arbejder Kolding Kommune med trivsel, mod og stærke fællesskaber som fundament for læring.
Kolding Kommune søger derfor en lærer, der vil være med til at skabe en skole, hvor både faglig og menneskelig udvikling går hånd i hånd.
Løn- og ansættelsesvilkår:
I henhold til gældende overenskomst.
Yderligere oplysninger:
Kan fås ved:
- Skoleleder Jesper Thygesen, tlf. 23 84 81 73 / e-mail: jesth@kolding.dk
- Viceskoleleder Rikke Beith, tlf. 23 46 93 78
Ansøgning:
Sendes elektronisk via Kolding Kommunes hjemmeside.
Kolding Kommune tager kun ansøgninger i betragtning, hvor der er vedhæftet CV, eksamenspapirer eller udskrift af eksamenskarakterer samt relevante udtalelser/referencer.
Ansøgningsfrist:
Mandag den 19. oktober 2026 kl. 12.00.
Samtaler afholdes i uge 43.
